内涵式发展下我国高等教育绩效拨款方式探索与实践——基于英国高校绩效拨款模式的启示  

作　　者：杨云奇[1] 葛新旗[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院,广东东莞523808

出　　处：《教育财会研究》2015年第3期17-22,共6页Studies of Finance and Accounting in Education

基　　金：中国教育会计学会2014年重点课题"基于内涵式发展的高等学校绩效拨款研究"阶段性成果

摘　　要：随着我国高等教育的不断发展,高校规模日益壮大和财政投入资金之间的矛盾日益突出,教育投资的收益与产出问题日益引起教育界和专家的重视。绩效拨款模式作为一种新的财政拨款,在公办高校取得了很大的成绩。十八大提出高校要通过内涵式道路推动教育事业的进一步发展。文章通过对内涵式发展内涵及与高校绩效拨款关系的分析,结合英国高校绩效拨款的实践,探索性地提出改进我国高等教育绩效拨款模式的建议和思路。

关 键 词：高等教育 绩效拨款 内涵式发展 

分 类 号：G649.1[文化科学—高等教育学]