档案学专业认知进阶过程探析  

Analysis that is the Progress Process of the Professional Cognition of Students

作　　者：聂二辉[1] 周旖[1] 

机构地区：[1]中山大学资讯管理学院,广东广州510006

出　　处：《档案与建设》2015年第7期24-27,共4页Archives & Construction

基　　金：2014年度广东省高等教育教学改革项目(本科类)"档案职业资格认证制度与档案学教育改革研究"(项目编号:GDJG20142007)的成果之一

摘　　要：档案学生对于档案学专业有一个完整的认知过程,它包括不排斥、接受、认同、兴趣和奉献五个阶段,每个阶段有不同的特点和表现形式。通过对档案学生专业认知过程的完整呈现,提出每一个阶段的进阶策略,为提高档案学生专业认同、增加档案学科储备人才以及推进档案事业发展做出努力。The students have a cognitive process of archives science,it includes not exclusion,acception,identity,interest,dedication. Each process has different characteristics and form of expression. Put forward a kind of strategy of advancing gradually every process for promoting the development of the archives cause,through showing the professional cognition process of students.

关 键 词：专业认知 不排斥 接受 认同 兴趣 

分 类 号：G270-4[文化科学—档案学] G642.0