对士官职业技术教育实施“理实一体化”教学模式的思考与研究  

作　　者：王龙[1] 闫小龙[1] 秦福星[1] 

机构地区：[1]海军蚌埠士官学校,安徽蚌埠233012

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2015年第4期75-78,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：士官职业技术教育要求士官院校培养岗位合格型士官人才。"理实一体化"的教学模式在职业技术教育中是行之有效的教学方式。如何坚持"理实一体化"的教学模式,培养高质量的士官人才?就此问题,本文从教学人员的主动作为、教学顶层设计、教学师资力量水平、教学装设备保障、教学实施过程、校园文化氛围等六个方面详细地分析所存在的主客观原因。作为一线教学人员,笔者深刻地剖析了这六个方面原因并提出相应的改进措施。本文观点独特,特别是在发挥人员主观能动性和教学师资力量等建议比较新颖,为"理实一体化"教学模式在士官职业技术教育中全面铺开提供一定借鉴,也为机关决策提供参考。

关 键 词：士官职业技术教育 理实一体化 改进措施 

分 类 号：E251.3[军事—军事理论]