模因论视角下的大学英语综合教学研究——以《全新版大学英语综合教程》为例  

作　　者：熊敏娟[1] 

机构地区：[1]南方医科大学外国语学院,广东广州510515

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2015年第3期38-41,共4页

基　　金：南方医科大学2013年度"科研启动计划"青年科技人员培育项目(No PY2013S011)

摘　　要：模因是文化传递的复制单元,是模仿的单位。根据此理论,我们可以把语言本身看作是模因,学生学习英语的过程就是对语音模因、词汇模因、句子模因、语法模因以及篇章结构模因进行模仿、复制和传播的过程。基于模因论的观点考察语言模因在《全新版大学英语》(第二版)综合教程中的具体表现,探讨如何使教程中的各种语言模因达到有效的运用和交流,从而最终使学生形成一定的听、说、读、写的综合应用能力。

关 键 词：模因论 大学英语综合教学 全新版大学英语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]