思想政治教育的符号学维度探论  

作　　者：鲁杰[1] 

机构地区：[1]陕西科技大学思政部,西安710021

出　　处：《理论导刊》2015年第8期67-70,共4页Journal of Socialist Theory Guide

基　　金：国家社科基金西部项目"改革开放以来我国海外留学生的思想政治状况及国内影响研究"(14XKS036);西安市社科基金项目"延安精神与西安市培育和践行社会主义核心价值观研究"(15F50);陕西科技大学高等教育研究项目"‘十三五’党建;思政工作与和谐校园建设研究"(xgj1403);陕西科技大学人文社科项目"思想政治教育的传播范式研究"(ZX-17)的阶段性研究成果

摘　　要：思想政治教育的一个核心问题就是把马克思主义理论内容进行传播符号的转换,然后再通过符号的有效传播到达并影响受教育者,因此符号作为信息载体,在思想政治教育中具有重要地位。思想政治教育要实现有效性,需要传播者与受众有相通的符号语境,思想政治教育的符号应该具有中国化、时代化与大众化的特征和指向。思想政治教育符号的作用主要是通过思想政治教育的传播过程表现出来的,只有在各种传播模式中实现符号传播的不失真,才能被受教育者接受,实现思想政治教育的既定目的。

关 键 词：思想政治教育 有效性 话语体系 符号 传播模式 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]