PPBL教学模式在光学教学中的实践探索  

Practical exploration of PPBL model in optics courses

作　　者：李金环[1] 王笑军[1,2] 王庆勇[1] 

机构地区：[1]东北师范大学物理学院,吉林长春130024 [2]南佐治亚大学物理系,佐治亚斯泰茨伯勒30460

出　　处：《物理实验》2015年第8期10-14,共5页Physics Experimentation

基　　金：东北师范大学教师教学发展基金项目(No.15T1JGJ005)

摘　　要：以大学物理专业基础课程"光学"及"普通物理实验(光学部分)"的教学为实践探索,提出了基于物理问题的PPBL教学模式,深入研究了PPBL教学模式的构建,并给出了基于该教学模式下的实验教学案例,很好地解决了目前教师在教学和科研中的矛盾冲突问题,充分调动了学生的学习积极性和主动性,培养了学生独立学习的能力及创造力.Physics problem based learning （PPBL） model was proposed for teaching optics and general physics experiments for physics majors. The construction of PPBL model was discussed and a case study was given. The model provided an effective reference for the instructors in universities to solve the conflicts caused by the unbalance between teaching and research, to stimulate the interests of the students in physics, and to train their creativity and independence in learning.

关 键 词：PPBL 光学 普通物理实验 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]