高等理科人才分层分类培养的现状与策略  

作　　者：杨素红[1] 朱红[2] 

机构地区：[1]南京大学教育研究院 [2]北京大学教育学院

出　　处：《中国大学教学》2015年第8期77-82,共6页China University Teaching

基　　金：教育部高教司"高等理科教育改革"调研项目阶段性研究成果

摘　　要：伴随着高等教育迈向普及化阶段,无论是基于顶层设计的政策视角,还是专家学者的调研结果,抑或是学生自身的多元化需求,对高等理科人才进行分层分类培养已经成为各方利益相关者共同的诉求。实证分析结果表明,分层分类培养有助于学生形成比较明确的发展规划,提高学生对所在专业和院校的满意度,尤其是当分层分类培养模式与其自身发展目标相一致时,效果更为明显。

关 键 词：高等理科教育 人才培养 分层分类培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]