互联网思维方式对高校教师专业发展启示  

作　　者：张珊珊[1] 刘雪丽[1] 冉磊[1] 

机构地区：[1]北华航天工业学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第7期112-113,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：此文系河北省教育厅课题"互联网思维与京津冀高等教育合作机制创新研究"成果

摘　　要：随着互联网技术的高速发展,互联网思维开始渗透至各个行业和领域,影响着人们的知识体系、生活方式以及思维方式.“互联网思维既是世界观又是方法论”,在互联网时代,能否激发和利用互联网思维方式,实现在政治、经济、教育等领域的变革,是由人们对互联网潜在功能和价值的态度决定的.本文主要阐述产生于网络社会的互联网思维方式及其结构与特性,并总结互联网思维方式对高校教师专业发展带来启示.

关 键 词：互联网 互联网思维 教师专业发展 

分 类 号：TP393.4[自动化与计算机技术—计算机应用技术]