让故事在校园中流传——以教育叙事案例促进教师发展的行动探索  

作　　者：杨朝晖[1] 欧群慧[2] 

机构地区：[1]首都师范大学首都基础教育发展研究院,北京100048 [2]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《中小学管理》2015年第9期42-44,共3页

基　　金：教育部人文社科课题"以‘UDS合作实践共同体’为孵化器;促进教育学知识创生与实践转化的行动研究"(批准号:11YJA880134)的研究成果

摘　　要：教育叙事已成为教师发展与研究的热点。首都师范大学项目团队依托多个UDS合作学校改进项目,对以教育叙事案例为载体的学校改进和教师发展之路进行了持续的探索。通过深入实践现场、进行典型引路、关注日常事件、提供学习范例、重视过程修改、制定评价标准等途径,引导教师走上教育叙事研究之路,使小故事发挥了大效应。

关 键 词：教育叙事 教师发展 实践性知识 UDS合作 伦理性反思 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]