从“学位授权审核”到“人才培养项目”——兼对“服务国家特殊需求博士人才培养项目”招生简章的内容分析  

作　　者：李安萍[1] 陈若愚[1] 胡秀英[2] 

机构地区：[1]常州大学,江苏常州213164 [2]江苏理工学院,江苏常州213001

出　　处：《高等农业教育》2015年第7期80-84,共5页Higher Agricultural Education

基　　金：2014年江苏省研究生教育教学改革与实践课题:硕士专业学位实践教学体系的研究与实践(JGLX14_152);2014年江苏省高校哲学社会科学研究项目:研究生科学道德与学风建设的路径研究(2014SJD496);2014年常州大学教育教学研究课题:"卓越工程师培养"校企合作中高校的资源优势分析(GJY2014018);常州大学"2011计划"研究课题:高校协同创新中心学科建设研究

摘　　要：20世纪80年代初,我国建立了学位制度以促进研究生教育事业的发展。学位授权审核成为学位工作的一项重要内容。迄今为止进行的11次学位授权审核对全国学位授予单位及其授权学科、专业的合理布局发挥了及其重要的作用。学位授权审核经历了授权权限逐渐下放,审核方式由总量控制下的鉴定性审核向新增学位授予单位立项建设规划的转化。对目前部分尚无博士、硕士学位授予权并且未列入新增学位授予单位立项建设规划的高校,国务院学位委员会提出了"服务国家特殊需求人才培养项目",允许其在一定时期内招收培养研究生并授予学位。通过对35所获批"服务国家特殊需求博士人才培养项目"高校初次博士研究生招生简章的内容分析,提出了人才培养项目试点高校应该注意的问题。

关 键 词：学位授权 人才培养项目 招生简章 内容分析 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]