1922年高等教育学制改革的动因、过程与启示  

作　　者：梁尔铭[1] 

机构地区：[1]井冈山大学教育学院

出　　处：《高教探索》2015年第9期95-100,共6页Higher Education Exploration

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"民初全国教育会联合会研究"(13YJC880042)的成果之一

摘　　要：民初高等教育学制存在的种种缺点,引发了1922年高等教育学制改革。在教育界各方面的努力下,1922年高等教育学制改革终告成功,造就了中国现代高等教育学制的基本框架。1922年高等教育学制改革注意与国际教育潮流接轨,在高等教育领域实施双元体制,提倡开放型高等师范教育,对当今高等教育学制改革有着重要参考价值。同时,1922年高等教育学制改革过程暴露的种种问题,也值得当今高等教育学制改革吸取教训。

关 键 词：壬戌学制 高等教育 全国教育会联合会 学制会议 

分 类 号：G649.29[文化科学—高等教育学]