初任教师面临的发展问题及援助策略  

作　　者：曹莹[1] 陈悦香 方相成[3] 

机构地区：[1]西安文理学院教育学院,西安710065 [2]河北外国语职业学院,河北秦皇岛066311 [3]丽水学院教师教育学院,浙江丽水323000

出　　处：《教育探索》2015年第8期124-127,共4页Education Exploration

基　　金：浙江省教育科学规划课题(SCG370);陕西省教育科学"十二五"规划2014年度课题(SGH140779)

摘　　要：初任教师处于教师专业发展的关键期,面临的发展问题表现如下:追求自主与心理依赖之间的矛盾;角色冲突造成的适应不良;教学上遭遇困境。学校和有关教育部门可以采用以下援助策略:拓展、延伸岗前培训;建立校内师徒制;开展教学观察;开展经常化、系统化的反思活动;给予适度的工作配额等。

关 键 词：初任教师 专业发展 援助策略 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]