大学教师学术领导力的意涵论析  

作　　者：鲁烨[1,2] 

机构地区：[1]扬州大学 [2]河海大学

出　　处：《教育评论》2015年第9期12-15,共4页Education Review

基　　金：2011年国家社会科学基金项目"我国高校学术资源配置的权力博弈与制度设计研究"(编号11BGL080)的研究成果

摘　　要：大学教师的学术领导力作为一种被遮蔽的"缄默力量",内隐于大学的教学、管理与服务的全过程,外化于高校学术研究、行政管理和社会服务的方方面面。大学教师的学术领导力蕴含教育教学力、科学研究力、学术创新力和学术合作力,这四种力量的协同作用能促使大学教师专业化发展。

关 键 词：学术领导力 大学教师教师专业化 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]