基于职场的大学英语口语行为认知教学法初探  

作　　者：林凡[1] 

机构地区：[1]安徽三联学院英语系

出　　处：《课程教育研究》2015年第25期102-103,共2页Course education research

基　　金：安徽三联学院2014年度院级科研基金,《大学英语教师反思性教学的行动研究》项目成果(编号:2014S009)

摘　　要：大学英语教学的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。然而,在当今的大学英语教学中,口语仍然是难以攻破的弱项。如何让学生在职场上运用所学的英语口语,达到与人交流的目的,摆脱错误的语音语调并获得自信,是英语教育者迫切需要解决的问题。本文结合行为认知教学理论在口语教学中的实践运用和笔者的亲身经验,探讨如何在职场背景下更好地加强口语的训练,使学生在今后的职场中能较熟练地运用英语进行交流。

关 键 词：面向职场 口语教学 行为认知教学法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]