MOOCs本土化过程中出现的问题及对策  

Problems and Measures in the Localization of MOOCs

作　　者：胡文亮[1] 唐惠燕[1] 胡以涛[1] 查贵庭[1] 

机构地区：[1]南京农业大学图书馆,江苏南京210095

出　　处：《农业图书情报学刊》2015年第10期98-102,共5页Journal of Library and Information Sciences in Agriculture

基　　金：中国高等教育文献保障系统Calis全国农学文献信息中心2014年研究项目"MOOC课程资源的调研;整合及应用研究"(项目编号:031);江苏省高等教育教改研究项目"移动环境下高校学习资源的泛在服务研究与实践"(项目编号:2013JSJG070)

摘　　要：MOOCs(慕课)已经在国内教育界掀起了一股热潮。近年来,关于MOOCs的研究和讨论已经有上千篇文献报道,而关于MOOCs本土化过程中出现的问题及对策的研究很少。现今,MOOCs已经基本实现本土化,现实中的问题相继出现,研究探讨这一问题显得十分必要。研究选取了学堂在线、ed X、Coursera三个国内外具有代表性的开放课程平台,针对MOOCs本土化过程中出现的问题,逐一设计解决对策。The whole educational field is setting off an upsurge of MOOCs. In recent years, thousands of documents regarding to MOOCs research and discussions released, however, only a handful of them concerned with the problems in the localization of MOOCs. Now, MOOCs have been localized with problems appearing in succession, which required research and discussion. Selecting three representative open course platforms including Xuetangzaixian, edX and Coursera, this study put forward measures against the problems occurred in the localization of MOOCs.

关 键 词：MOOCs 本土化 问题 对策 开放课程 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]