试论高校思想政治理论课的教学差异性构建——基于学生专业差异与教学效果的实证研究  

作　　者：何静[1] 

机构地区：[1]深圳大学社会科学学院,广东深圳618072

出　　处：《教育教学论坛》2015年第43期62-64,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：深圳大学2014年教学改革项目"思想政治理论课‘学习单位’的创新"的成果(JG2014044)

摘　　要：文章主要对学生在思想政治理论课学习的差异性进行了实地调查,并分析了有关差异性与教学效果的相关性,提出了基于这种差异性的教学模式改进意见。文章认为,学生差异性体现在基础知识储备、思维习惯、学习需求以及阅读习惯等方面,因此,必须基于这种差异性进行教学模式和教学组织形式的改进。

关 键 词：学生差异 思想政治课教学 实证研究 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]