基于多项logit模型对影响大学生学习状态的实证分析  

作　　者：邢文雅[1] 张庆[2] 

机构地区：[1]海南大学信息科学技术学院,海南海口570228 [2]海南师范大学数学与统计学院,海南海口571158

出　　处：《高教学刊》2015年第22期28-30,共3页Journal of Higher Education

基　　金：海南省教育厅教改项目(hnjg2015-20);海南省教育厅科研项目(Hjkj2012-16);海南大学教育教学研究课题立项项目(hdjy1508)

摘　　要：采用问卷调查法对500名大学生的学习状态进行了多层抽样调查研究,调查所获数据,用因子分析模型和多项logit模型进行计算分析。研究结果表明,影响大学生学习状态的因素主要体现在校园环境和学习氛围、学习方式和学习态度、懈怠和厌学心理、课外资源和独立思考4个因子,此外,性别、年级和上述4个因子在logistic回归意义下对学生的学习水平也有显著影响。This article discussed the relationship between levels of college students and impact factors coming from their learning states. Firstly it extracted four factors by means of technology of Factor Analysis based on the data coming from a survey about college students＂ learning state. Secondly, it gave a multinomial logit regression model which described the relationship between response variable and explanatory variables concerning college stu- dents＂ learning states. It finally gave some quantitative conclusion based on the results computing from above model.

关 键 词：多项Logit模型 因子分析 学习状态 大学生 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]