基于IC3教学平台的混合教学法在大学英语远程听力自主学习中的应用实验研究  

作　　者：李霞[1,2] 

机构地区：[1]武汉软件工程职业学院 [2]武汉市广播电视大学,湖北武汉430205

出　　处：《山东广播电视大学学报》2015年第4期50-52,共3页Journal of Shandong Radio and TV University

基　　金：<国家骨干高职院校英语语言+内容+思辨能力整体教学研究>2013年湖北省高等学校;省级教学研究项目;课题编号:2013428;<高职院校学生英语学习特点与思辨能力研究>;2013年武汉市属高校教学研究项目重点课题;课题编号:2013035

摘　　要：英语教学模式的改革必须在符合学生认知规律的基础上,针对教育中教师和学生的特点,充分考虑听说能力培养的要求。对大学英语听力教学进行深入研究后,我们在大学英语听力学习中使用Blended learning(混合教学法),并引入了美国IC3计算机综合应用能力平台作为学生自主学习和练习听力的教学平台。通过实验研究发现基于IC3教学平台的混合教学法在大学英语远程听力自主学习中能充分发挥学生的主观能动性,提高学习效率,真正意义上实现自主、自助学习。

关 键 词：BLENDED learning(混合教学法) IC3教学平台 翻转英语听力课堂 

分 类 号：H31[语言文字—英语]