健康校园体系下服务性学习与社会正义的关联性研究  

作　　者：孙红霞[1] 殷学锋[1] 

机构地区：[1]长江大学体育学院,湖北荆州434000

出　　处：《体育研究与教育》2015年第4期86-89,共4页Sports Research and Education

摘　　要：运用文献资料、比较分析、历史研究、田野调查等研究方法,对服务性学习与发展学校体育相关的政策法规进行了比较与分析。结果表明:健康校园为学生学习科学文化知识、培养社会正义、掌握运动技能、提升道德素养提供了良好环境;服务性学习来源于学校,能够增加学生的社会实践能力,帮助学生形成活泼开朗、自信乐观的性格,懂得社会正义,同时为健康校园的构建提供个人力量;社会正义是社会主义价值观的集中体现,是健康校园正能量的目标。因此服务性学习、社会正义、健康校园三者联系密切,深入探究其中的关联性,可以为高等院校体育课程实施提供实用性理论依据,从而促进健康校园体系建设。

关 键 词：服务性学习 社会正义 健康校园 健康促进 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]