综合设计性实验考评方式在护理学基础教学中的应用  

作　　者：鲁玉苗[1] 

机构地区：[1]大理学院护理学院,云南大理671000

出　　处：《教育教学论坛》2015年第44期86-87,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：目的:探讨综合设计性实验考评方式在护理学基础教学中的应用效果。方法:选取2010级学生112名作为实验组,采用综合设计性实验教学模式进行考评;72名点评员为观察组,不参与综合设计性实验,两组进行问卷调查及考试成绩比较。结果:学生对护理学基础技能综合设计性实验总体评价中,在专业情感评价方面具有显著性差异。两组学生期末考试成绩(理论、技能)具有显著性差异。结论:学生喜欢生动、灵活、丰富的综合设计性考评方式,能提高学生分析和解决复杂问题的能力、处理问题和查阅文献的能力、创新能力。

关 键 词：综合设计性试验 护理教学 教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]