构建和谐校园文化——自我实现理论对普通高校学风建设的几点思考与启示  

作　　者：庄静[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院管理学院

出　　处：《中国集体经济》2015年第33期153-154,共2页China Collective Economy

摘　　要：高校学风建设是高等教育的重要组成部分,经济发展、环境多变等因素使当代大学生思想积极活跃,导致一部分学生自我迷失,缺乏学习动机、学习目的不明确、主动性和积极性欠缺等现象的出现,严重阻碍了当前学生的学习与发展。当下,高校学风建设的方法有很多,但大多数都是以高校学生管理者为主体,通过外在驱动力来引导和激励学生学习,对于学生的主动性和积极性培养还有所欠缺。人本主义心理学的主要倡导者和发展者马斯洛,他提出的自我实现理论在哲学、心理学及管理学等相关领域产生了积极的影响,文章通过分析自我实现理论的内涵与意义,提出在学风建设中学生自我实现理论的积极作用,从内化的驱动力上来引导大学生树立良好的学风。

关 键 词：自我实现理论 高校学风 学风建设 积极作用 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]