《社会保障学》课程的“四位一体”教学模式研究  

作　　者：黄晓瑞[1] 

机构地区：[1]华侨大学哲学与社会发展学院,福建厦门361021

出　　处：《高教学刊》2015年第24期5-6,共2页Journal of Higher Education

基　　金：国家社会科学基金一般项目(项目号:10BGL102);2014年度"华侨华人研究"专项课题重点项目(项目号:HQHRZD2014-02);2015年度华侨大学高层次引进人才项目(项目号:15SKBS106);2015年华侨大学本科教学改革一般项目"国际化发展视域下<社会保障学>课程教学改革研究"(项目号:15JGYB01)

摘　　要：传统的社会保障学课程教学却存在诸多问题,没能充分发挥学生的主体性,同时也阻碍了对学生创新精神和创新能力的培养。本文运用"四位一体"的教学模式理念,尝试在课程教学中将专题型知识讲授、交流型课堂讨论、学习型组织氛围和体验式社会实践结合起来,提升教学效果和教学质量。There are many problems of course teaching of ＂Social Security＇, such as failing to give full play to students＂ subjectivity and preventing the cultivation of students＂ innovative spirit and innovative ability. Using the ＂four-in-one＂ teaching patterns, the paper attempts to discuss how to improve the teaching with subject knowledge teaching in teaching, exchange of classroom discussions, combines atmosphere of learning organization and experience the social practice, which will enhance teaching effectiveness and quality.

关 键 词：《社会保障学》 教学改革 “四位一体” 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]