“三个自信”视阈下高校“概论”课教学探析  

作　　者：张晓群[1] 

机构地区：[1]中国农业大学思想政治教育学院

出　　处：《时代教育》2015年第21期69-70,72,共3页Time Education

基　　金：中共北京市委教育工作委员会2015年度首都大学生思想政治教育研究课题“三个自信”视阈下高校“概论”课教学探索(项目编号:BJSZ2015ZC086)

摘　　要：对大学生进行“三个自信”，即道路自信、理论自信、制度自信的教育是当前高校思想政治理论课的一项重要任务。“概论”课作为高校思想政治理论课程体系的核心课程，就内容来说，“三个自信”教育是其题中应有之义。笔者在教学实践中着力于以下几个方面进行了探索：准确把握“三个自信”的科学内涵及其内在联系；着力阐释中国特色社会主义的理论逻辑和历史逻辑的关系；适度增加中国特色社会主义与不同发展模式的比较教学；注重培养学生形成正确认识社会问题的辩证思维。

关 键 词：“三个自信”“概论”课 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]