支架式教学对高职学生英语接受性技能的影响研究  

作　　者：贺美娜[1] 

机构地区：[1]衢州职业技术学院,浙江衢州324000

出　　处：《当代职业教育》2015年第11期63-65,共3页Contemporary Vocational Education

摘　　要：支架式教学以建构主义理论为基础,是在教学过程中适时给与学生帮助的过程,直至其能独立解决问题,支架也随之撤走。将支架式教学方法运用到高职英语课堂教学中,进行教学实验,发现该教学法对提高高职学生英语接收性技能具有明显的效果。

关 键 词：支架式教学 英语接收性技能 高职英语学习者 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]