“角色置换”让课堂解读理性温情  

作　　者：冷学宝 

机构地区：[1]盱眙县官滩中学

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第11期45-46,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：教学《我的叔叔于勒》，引导学生分析人物形象时，我发现许多学生将菲利普夫妇说成是利欲熏心者，有些学生还用“可悲、可怜、可鄙”等字眼表达厌恶。显然，学生的认知如此规范、统一，是受了手中学习资料的影响。

关 键 词：角色置换 《我的叔叔于勒》 学生分析 温情 理性 解读 课堂 菲利普夫妇 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]