参与式教学方法在《壮医药线点灸学》教学改革中的应用  

作　　者：范小婷[1] 沈小淞 温海成[1] 林辰[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530001

出　　处：《教育教学论坛》2015年第49期80-81,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：广西高等教育教学改革工程项目(NO.2013JGZ139);广西高等教育本科教学改革工程项目(NO.2015JGB268);广西中医药大学教育教学改革与研究项目(NO.2013D34)

摘　　要：目的:探讨参与式教学方法在《壮医药线点灸学》教学改革中的应用效果;方法:选取2012级中医学(定向班)专业班和2012级中西医结合专业班100名学生为实验组,采用参与式教学方法授课;2012级中医学专业班98名学生为对照组,采用传统的理论授课的教学方式。课程结束后,通过对学生考核和发放调查问卷进行对比评价参与式教学的教学效果。结果:实验组理论考核成绩及实践操作成绩与对照组对比,差异均有显著意义(P<0.05);经调查问卷结果显示,参与式教学方法有利于提高学生的自主学习能力、实践操作技能、学习兴趣、解决问题能力、沟通能力,与对照组相比,差异有显著意义(P<0.05);结论:参与式教学方法可提高教学效果,培养学生综合能力。

关 键 词：参与式教学 《壮医药线点灸学》 教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]