论社会支持理论视角下学习困难学生的教育与转化  

作　　者：苏益民[1] 陈璐[1] 赵宝[1] 

机构地区：[1]南京医科大学

出　　处：《文教资料》2015年第22期167-169,共3页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目(2014SJB149)

摘　　要：学习困难学生的教育与转化一直是高校学生教育管理的重点。探寻学习困难学生教育转化的新思路与新举措是全体高校教育管理者面临的一个重要课题。本文深入剖析学习困难学生产生的原因，并将社会支持理论运用到学习困难学生的教育转化中，提出学习困难学生的教育转化工作需要凝聚高校、家庭和社会的育人合力，采取针对性的干预措施，实施个性化的辅导。

关 键 词：社会支持 学习困难 教育 转化 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]