马克思主义民族理论的创新与课堂教学  

作　　者：包美荣[1] 

机构地区：[1]内蒙古财经大学马克思主义学院,内蒙古呼和浩特010070

出　　处：《人间》2015年第31期76-77,共2页

摘　　要：2005年5月召开的中央民族工作会议从十二个方面概括了党和国家民族理论基本观点，这是中国共产党对马克思主义民族理论的发展和创新。这些理论成果进入教材、进入课堂，更加体现了《马克思主义民族理论与党的民族政策》（以下简称《民族理论与政策》）课教学的时代性和针对性，但同时也带来了一些困扰。其中“民族”定义的创新理论给课堂教学所带来的困扰是关键所在。

关 键 词：“四个基本特征” “六个要素” 理论创新:民族定义 

分 类 号：A11[哲学宗教—马克思主义哲学] G642[文化科学—高等教育学]