学校心理健康教育伦理:概念、价值与内容  

School Mental Health Education Ethics: its Concept, Value, and Content

作　　者：卓潇[1] 姚本先[2] 

机构地区：[1]安徽邮电职业技术学院心理健康教育中心,安徽合肥230031 [2]安徽师范大学心理学系,安徽芜湖241000

出　　处：《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2015年第6期35-38,共4页Journal of Yancheng Teachers University（Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：安徽邮电职业技术学院人文社科研究项目"安徽省学校心理咨询伦理现状研究"(YJ201306SK)

摘　　要：学校心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分,是一项专业性很强的助人教育活动。学校心理健康教育伦理是学校心理健康教育工作者在开展学校心理健康教育工作时应该遵守的行为准则。从概念、价值和内容三个层面分析了学校心理健康教育伦理,指出学校心理健康教育伦理的内涵、实践价值及现状。As an important part of quality eduction, the school mental health education is a kind of professional guidance for the students, the ethics of which refer to the rules to be followed by the workers in their tutoring. This paper analyses the concept, value and content of school mental health education ethics, pointing out its connotations, practical value and status quo of the psychological instruction.

关 键 词：学校心理健康教育 伦理 价值 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]