运用几何画板 提效解题教学——以动态几何题中重叠图形面积的计算为例  

作　　者：谢登峰[1] 唐剑岚[1] 

机构地区：[1]广西师范大学数学与统计学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2015年第11期57-59,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：2013年度广西高等教育教学改革工程项目(2013JGZ113);广西教育科学“十二五”规划广西普通高中课程改革专项课题(2013ZJJ048)的部分成果

摘　　要：动态几何题是中考的热点题型,＂动＂已成为中考眩目的亮点。但由于动态几何题的教学难度较大,学生往往十分畏惧解答这类题型,教师在教学解题思路时也受到限制。而几何画板具有数学视觉化和动态化的功能,能够提升此类问题的教学效果,有助于培养学生的分析能力和想象能力。本文以动态几何题中重叠图形面积的计算为例,探讨利用几何画板如何提升解题教学的效率。

关 键 词：几何画板 数学解题 动态几何题 重叠图形 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]