是豹尾,还是蛇足?——对几节优质课拓展教学的思考  

作　　者：姜涛[1] 

机构地区：[1]赣榆外国语学校

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第12期34-36,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：课堂即将结束时的拓展教学是现在许多优秀课堂的常见教学技巧。文章结合一些获奖课实例，指出拓展教学应该牢靠地立足文本，反哺文本，拓展信息要能够使学生产生情感的涟漪，有切身体验，要进一步培养学生灵活运用知识和技能的能力。否则，拓展教学便成为课堂结尾食之无味弃之可惜的鸡肋。

关 键 词：课堂 拓展教学 结尾 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]