美国高校PARE服务学习函数反思活动的构建  

The Construction of Reflection Mode about American Universities PARE Service-Learning Function

作　　者：田治平[1] 周玉霞[1] 

机构地区：[1]山东科技职业学院,山东潍坊261053

出　　处：《齐鲁师范学院学报》2015年第6期19-23,共5页Journal of Qilu Normal University

基　　金：全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心"2014年度全国高校就业指导课程特色教材课题"(2014-79-48)

摘　　要：美国高校PARE服务-学习的有效实施,主要依赖于其中的反思活动。目前,我国高职院校推行的职场实践教学具有服务-学习的属性。本文依据服务-学习中克莱顿的DEAL反思模式在职场实践教学中伴随专业实训构建数学课程函数反思活动,引导学生在岗位实训中尝试建立各类函数,并阐释其在职场工作中的指导作用,帮助学生对函数概念及函数应用的有效理解;同时,提升学生的自我认知、职业认知及自主决策的能力。The effective implementation of American universities PARE Service-study mainly depends on the reflection activity. At present, the workplace Practice Teaching of Higher Vocational Schools have implemented service - learning attributes. This article accompanied by professional training courses to build mathematical function reflection mode, guides students to try to build all kinds of functions in job training, and explains its guiding role in the workplace to help students understanding function concept and function Practice effectively.

关 键 词：美国 PARE服务-学习 职场实践教学 反思活动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]