C语言公共课翻转课堂教学改革初探  

作　　者：顾思思[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院计算机与通信工程系,湖南永州425199

出　　处：《湖南科技学院学报》2015年第10期90-93,共4页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南科技学院校级教改项目(项目编号XKYJ2015040);计算机科学与技术专业综合改革试点项目资助

摘　　要：C语言公共课具有课程内容多、课时少、实践性强、授课对象范围广、基础差别大等特点,传统的教学模式面临着许多的困境。将翻转课堂的理念应用于C语言公共课的教学过程,使学生在课外通过观看教学视频等方式完成知识点的学习,课堂上则通过汇报讨论、解惑答疑、完成作业、实战训练等手段实现知识点的内化,则不仅能够培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和信息素养,也必能大大提升教学效率,提高教学效果。

关 键 词：翻转课堂 C语言程序设计 教学改革 

分 类 号：TP39[自动化与计算机技术—计算机应用技术]