检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]哈尔滨工程大学机电工程学院软件学院
出 处:《决策与信息》2015年第35期109-109,共1页Decision & Information
摘 要:以文化创意为核心、技术创新为动力,以计算机游戏、影视劝画、网络娱乐、虚拟现实等为具体代表形式的数字内容产业正在全球蓬勃发展,成为国民经济中具有先导性、战略性和支柱性的新兴产业,是促进我国经济结构调整和发展方式转型,推动中华文化走向世界的一个重要着力点。发展数字内容产业急需高素质的数字媒体专业人才。回顾课程体系的构建过程,剖析课程体系的结构和内容,分析课程体系的演变特征,总结课程体系的实施经验,凝练形成有效的课程体系建设观,对于继续推进特色专业建设工作的改革和创新,推动特色专业的持续稳健发展有重要意义。本文从数字媒体技术专业课程体系现状入手,探讨了数字新媒体技术专业课程体系的拟定原则和如何构建数字媒体技术专业课程体系的问题。
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