基于“微课”与“大作业”理念在医学专业基础教学的实践探讨  

作　　者：马芳[1] 马雪倩[1] 

机构地区：[1]四川大学华西基础医学与法医学院,四川成都610041

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第12期66-67,共2页China Higher Medical Education

基　　金：四川大学优秀青年学者项目资助(2015SCU04B12)

摘　　要：以引导与启发式教育为理念,探讨相关教学模式在医学专业基础教学中的运用。微课是一种在短时间内就某个知识单元能为学生提供相对系统的理解的一种教学模式,大作业是工科类专业的一种开放的实践学习支持体系。立足于医学专业的设置、医学专业基础课程的内容和学生的知识背景特点,通过理解、融汇"微课"与"大作业"教学模式的内涵与外延,通过对"微观"与"宏观"的教学模式理解,分享与讨论基于这两种教与学的方法在医学专业基础课程学习中的应用及其意义。旨在激发医学生对生命与疾病知识探讨的兴趣,培养医学生对基础医学知识的理解与实践能力,促进医学生主动学习与终生学习的能力培养。

关 键 词：微课 大作业 医学专业基础 启发式教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]