《加西亚家的女孩不再带口音》中语言与文化身份解读  

Reading Language and Cultural Identity in How the García Girls Lost Their Accents

作　　者：张瑛[1] 

机构地区：[1]南京大学外国语学院

出　　处：《当代外国文学》2015年第4期19-26,共8页Contemporary Foreign Literature

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"莎士比亚戏剧在当代中国跨文化改编与演出研究"(13YJC752039);江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJD740011)阶段成果

摘　　要：本文解读《加西亚家的女孩不再带口音》中移民者语言的迁延所展示出的文化身份变迁过程,以及语言迁延在文化身份建构中所起到的重要作用。加西亚家女孩原本固化的多米尼加身份受到来自美国文化、政治和移居经历冲击,进而变化、形成动态的文化身份,直至最终在美国形成以杂糅为特征的新身份。在语言这一领域中,这种文化身份的流动与变化具体表现在与母语的割裂、双语期的焦虑、在接受国语言中的着陆三个阶段,对应着文化身份被动改变、迷茫排斥和最终认同,反映出文化差异的存在、文化对立的消解、文化杂交的可能、以及文化身份的动态变化。In How the Garcia Girls Lost Their Accents, a novel by Dominican- American writer Julia Alvarez, language plays a vital role in the construction of one＇s cultural identity. The immigrant Garcia girls in US undergo the impact of American culture and American politics, shifting in cultural identity from Dominican to Dominican- American. The process parallels their departure from mother tongue, their anxiety over bilingualism and their eventual landing in English, thus transcending cultural difference or opposition toward a dynamic cultural hybridity.

关 键 词：茱莉亚·阿尔瓦雷斯 《加西亚家的女孩不再带口音》 语言 文化身份 语言身份 

分 类 号：I712.074[文学—其他各国文学]