高校拓展运动评价体系的构建  

作　　者：肖留根[1] 

机构地区：[1]南京工业职业技术学院体育教学部

出　　处：《内江科技》2015年第12期101-102,18,共3页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金研究项目成果;项目编号:2013SJB890007

摘　　要：随着拓展运动在各大高校的推广,如何从心理、生理、道德三维立体层次构建出一套具有时代性且全面具体的评价体系成为人们亟需待行的现实课题。本文在分析旧有评价体系局限性的基础上,以评价内容反映开展目的为切入口,结合美国拓展运动评价指标,构建出适合我国高校实践特点和时代化需要的评价体系,进而形成"自评-考核-反馈"的科学评价综合体系,为拓展运动的良性发展做好理论铺垫。

关 键 词：综合体系 时代化 理论铺垫 三维立体 评价指标 内容与形式 考核系统 层次构建 行为方式 体育锻炼活动 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]