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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:赵小红
机构地区:[1]95829部队司令部门诊部,湖北孝感432100
出 处:《临床医药文献电子杂志》2016年第2期377-377,共1页Electronic Journal of Clinical Medical Literature
摘 要:目的 研究探讨药剂人员对临床合理用药知识的了解和掌握程度,并提出合理用药的对策。方法选取我院2014年1月~12月发生的用药不合理事件35例作为研究对象,统计分析不合理用药的表现、例次、频率,并采用自拟的考试卷对我院药剂人员临床合理用药相关知识的了解及掌握程度进行调查,分析临床不合理用药的原因。结果 35例临床不合理用药的事件涉及给药剂量不当10例(28.57%)、给药途径不当11例(31.42%)、给药次数不当6例(17.14%),药物临床配伍不当8例(22.86%)。采用自拟的考试卷对我院药剂人员临床合理用药相关知识的了解及掌握程度进行考核,平均得分为(93.1±3.1)分。造成临床用药不合理的主要原因在于药剂人员对药物了解程度低(68.57%)、药剂人员的责任心差(31.43%)。结论 药剂人员临床不合理用药主要表现在给药剂量、给药次数、给药途径不当以及药物临床配伍不当等方面,而药剂人员的知识更新不及时,对新药的了解程度不高是主要原因,要通过加强思想教育,提高对用药的重视程度,及时进行知识更新,积极学习,提高对药物的了解程度,促进临床合理用药,保证用药的安全性。
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