深化形成性评价在局部解剖学教学中的应用  

作　　者：张胜昌[1] 梁明康[1] 黄广琳[1] 蒋葵[1] 廖彦博[1] 赵爽[2] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530001 [2]右江民族医学院,广西百色533000

出　　处：《广西中医药大学学报》2015年第4期120-122,共3页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：广西壮族自治区教育厅教改项目(编号:2015JGB264);广西中医药大学校级教改项目(编号:2014ZXA01)

摘　　要：形成性评价，是指对学生日常学习过程中的表现、取得的成绩以及反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。形成性评价的主要目的是为了明确学习中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整学习计划，以期获得更加理想的效果。局部解剖学是研究正常人体结构层次的学科，它不仅具有很强的理论性，也具有很强的实践性，是一门与临床医学衔接紧密、直接服务临床的实用性很强的亚临床学科，强调操作是其最大的特点，更符合形成性评价的要求。所以本教研室决定以2015年广西中医药大学中医学专业认证为契机，在中医学各班级完善局部解剖学形成性评价的细节。

关 键 词：局部解剖学 形成性评价 教学改革 

分 类 号：R322[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学] G642[医药卫生—基础医学]