《现代材料分析方法》教学改革探索  

作　　者：王丁[1] 祝元坤[1] 詹科[1] 王现英[1] 

机构地区：[1]上海理工大学材料科学与工程学院,上海200093

出　　处：《教育教学论坛》2016年第4期119-120,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年上海高校示范性全英语教学课程建设项目(2014-41);2015年上海理工大学"精品本科"教学改革项目(2015-JPBKY-022)

摘　　要：《现代材料分析方法》是针对上海理工大学材料科学与工程学院三年级本科生所开设的一门重要的专业必修课。课程包括显微分析、结构分析、成分分析和性能分析四大模块,共涉及12种重要的表征仪器。针对此课程覆盖面广、知识点分散及实验设备受限等问题,分别采用a思维导图、虚拟教学平台、案例教学等多种教学辅助方法提高学生的学习兴趣,增强对仪器的动手操作能力。采用个性化的考核方式,客观评价学生对知识的掌握程度。相关探索有助于激发学生对《现代材料分析方法》的学习兴趣并对其他类似课程的教学实践予以启发。

关 键 词：现代材料分析方法 虚拟操作平台 教学改革 案例教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]