分层次带教模式在护生临床实习中的应用  

作　　者：郭艳阳[1] 

机构地区：[1]陕西省榆林市第一医院,榆林719000

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2016年第2期156-158,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨分层次带教模式在护生临床实习中的应用效果。方法将本院2012年护生198人设为对照组,采用传统的带教教模式,将2013年接收的护生182人设为观察组,采用分层次带教模式,分别将实习护生根据毕业院校、学历、在校考核及初入医院的模拟成绩分为3个层次,进行分层次带教,分阶段考核并对对照组与观察组进行比较。结果观察组实习护生理论、操作成绩、及自身的满意度均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论分层次带教模式可提高护生的临床综合实践能力,是一种行之有效的带教方法,值得推广。

关 键 词：分层次带教 护生 临床实习 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642.4[医药卫生—临床医学]