启发式教学法在临床医学课堂的应用  

作　　者：岳麓旭[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462300

出　　处：《生物技术世界》2016年第2期218-218,共1页Biotech World

摘　　要：目的探讨启发式教学法在临床医学课堂的应用价值。方法以2013年1月-2013年12月于我院实习的120名医学生为研究对象,对其实施启发式教学法,并通过考试与问卷调查评价教学效果,并与2012届未采用启发式教学法的90名医学生作比较。结果 2013届医学生出科考试成绩明显高于2012届医学生,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论将启发式教学法应用于临床医学课堂中,可调动医学生学习的积极性,提高其思维能力,有助于教学质量的提高。

关 键 词：临床医学 启发式教学法 应用价值 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]