过程型激励理论在高校学生管理中的应用  

作　　者：张大为[1] 

机构地区：[1]北华大学教育科学学院

出　　处：《时代教育》2016年第3期118-119,共2页Time Education

摘　　要：过程型激励理论作为组织行为学中的核心课题内容,对于高校学习、生活秩序调节贡献颇深。也就是说,指导员如若能够科学地将过程型激励理论挪用到高校学生教育管理事务之中,便可以在最大程度上激活学生个体主观能动性,确保其在人本教学服务理念引导下,进行自我约束监督,与其余学生协作,参与各类实践挑战项目,为今后适应社会复杂环境做足充分的准备工作。因此,笔者决定客观论证过程型激励理论在高校学生管理中应用的必要性,同时集合过往实践经验,制定完善的激励管理方案,希望能够为我国高等学校教育事业可持续发展,提供合理的指导性建议。

关 键 词：过程型 激励理论 高校学生 管理策略 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]