医学生理学教学中LBL+PBL+CBL教学模式应用的体会  

作　　者：唐晓露[1] 朱晓燕[1] 王长楠[1] 倪鑫[1] 

机构地区：[1]第二军医大学基础部生理学教研室,上海200433

出　　处：《基础医学教育》2016年第2期96-98,共3页Basic Medical Education

摘　　要：生理学是医学重要的基础必修课。随着生命科学的日新月异,传统教学模式已经无法满足学生的需求;而引入的PBL、CBL等教学方法,在实施过程中,常因多种因素导致教学效果差强人意。在当前的教学环境下,将PBL和CBL教学法与传统教学方法有机结合,以提升教学质量,培养学生素养,激发学生潜在能力,是目前亟待解决的课题。为此,在本科教学中,开展了LBL+PBL+CBL三轨教学的尝试。文章主要介绍了实施该模式教学的感悟和体会。

关 键 词：生理学 三轨教学 教学改革 

分 类 号：R33[医药卫生—人体生理学]