治理话语下高校教研室的发展与改革研究  

作　　者：廖永林[1] 卞程秀[1] 胡志金[1] 

机构地区：[1]内江师范学院,讲师四川内江641000

出　　处：《教育评论》2016年第2期75-78,共4页Education Review

基　　金：2014年四川省高等教育人才培养质量和教学改革一般项目"高校教研室之现状;问题及改革研究"(编号417);2013年内江师范学院教学改革重点项目"高校教研室之现状;问题及改革研究"(编号JG201309-235)的研究成果

摘　　要：我国高校教研室具有政治功能明显、以教育教学为中心、自主性缺乏等特征。改革开放后,在社会转型的背景下高校教研室在既有体制内失去了政策支持,逐渐处于被边缘化的状态。在治理话语下,高校教研室改革应当注重理顺各主体的权力关系,拓展教研室在教育教学、科学研究以及服务社会政治经济发展等方面的功能,面向多元主体,构建自治型教研室。

关 键 词：教研室 发展与改革 治理 

分 类 号：G642.8[文化科学—高等教育学]