基于超循环理论的教师教育技术能力培训平台模型的分析与构造  

作　　者：黄小卉[1] 

机构地区：[1]福建农林大学现代教育技术与信息管理中心,福建福州350001

出　　处：《福建电脑》2016年第2期53-54,共2页Journal of Fujian Computer

基　　金：福建农林大学校级项目"第二批校级本科教育教学改革研究立项"教育资源网站的结构分析与评价体系的建构;项目号:11141529

摘　　要：根据当前教师教育技术能力培训现状,总结出当前教师教育培训存在的问题;针对教育技术平台存在的诸多缺点,运用超循环理论,在学习态度、学习效率、实践、资源、学习效果、学习环境等方面提出可行的改进模式,以便进一步优化教学目标,完善教学模式;同时对现有的教师教育平台模式进行分析构造,旨在提高教师教育技术能力,以促进教师的职业发展。

关 键 词：培训平台 超循环 模型构造 

分 类 号：TP314[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]