基于框架语义理论的汉语词汇教学研究  

作　　者：马洪海[1] 马思鸣[2] 

机构地区：[1]浙江师范大学国际学院,浙江金华321004 [2]上海第二工业大学国际交流学院,上海201209

出　　处：《现代教育》2015年第9期62-63,共2页

基　　金：浙江省教育厅基金项目(项目编号:Y201122095)

摘　　要：美国语言学家菲尔墨（Fillmore）上个世纪80年代初在格语法理论的基础上提出了框架语义学（Frame Semantics）,这是一种从人们理解语言的角度阐释词汇意义的理论。他认为,理解语言中词语的意义,必须首先具备概念结构即语义框架（Semantic frames）的知识,词语的意义是由语义框架显现的。其核心思想是,框架可以将词汇和语篇联系起来,框架是理解意义的模式,词汇是激起框架的工具。

关 键 词：语义理论 教学研究 frames 概念结构 格语法 小盘股 近义词 砸盘 垃圾股 权重股 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]