三本院校学生英语分级教学探究  

Research on Grading Teaching of College English in Independent Colleges

作　　者：陈石磊[1] 唐金凤[1] 

机构地区：[1]武汉生物工程学院外国语学院,湖北武汉430415

出　　处：《武汉船舶职业技术学院学报》2015年第6期88-93,共6页Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology

基　　金：武汉生物工程学院2012年校级教学研究课题"语言经济学视角下的三本院校理工类学生英语学习态度研究"(2012J16);2013年武汉市属高校教学研究课题"基于符担性理论的大学英语教学生态模式研究"(2013109);2015年度湖北省教育科学规划课题"大学英语课堂生态模式研究"

摘　　要：分级教学是一种教学模式,注重学生的个体差别,通过科学设计教学级别,优化教学资源,达到教学效果的最优化。本文研究采用教育部编制的《大学英语教学目标与内容需求调查问卷》,在某三本院校对非英语专业学生进行了抽样调查,以期了解学生对大学英语教学需求的态度,为三本院校大学英语分级教学提供参考信息。The grading teaching is a kind of teaching mode, and focuses on individual differ- ences among students. By optimizing teaching recourses, and scientifically designing teach- ing grades, it can reach the optimization of teaching effects. This research, adopting the Questionnaire on College English Teaching Goal and Content Requirement formulated by Ministry of Education, made a sampling investigation on non--English majors in one Inde- pendent College. It aims at investigating the college students~ attitudes towards college Eng- lish teaching requirement, and provides the related information for college English grading teaching in Independent Colleges.

关 键 词：三本院校 分级教学 教学目标 教学需求 

分 类 号：H319[语言文字—英语]