基于学习者口语流利性的加音现象研究  

作　　者：杨萌[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学外国语学院,江苏徐州221116

出　　处：《山东理工大学学报（社会科学版）》2016年第1期79-84,共6页Journal of Shandong University of Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(2014SJB379);教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(14YJC740101);教育部人文社会科学研究一般项目"基于交际有效度的英语语调习得研究"(11YJA740113);教育部人文社会科学研究青年基金项目"汉语对话中韵律趋同的实验研究"(15YJC740105)

摘　　要：目前国内外对加音现象的研究大多是对加音现象的一般讨论,从口语流利性的视角进行探讨的尚不多见。根据教师的流利性评分,对学习者前后两次朗读录音进行标注和分析,旨在考察加音特点及发展趋势。结果表明:位置上,词尾加音的频率较高,且有更加集中的趋势;形式上,加音的音素呈现出词尾多样、词中单一的特点,且词尾逐渐趋向单一;时长上,音素er较短,且包括er、ih和uh在内的各音素均有变短趋势。

关 键 词：口语流利性 加音特点 加音音素 

分 类 号：H014[语言文字—语言学]