《机械机构与典型零件》课程教学改革探讨——以数控技术专业中高职贯通培养教学为例  

作　　者：王丹[1] 王凌云[1] 周立波[1] 曹永洁[1] 

机构地区：[1]上海工程技术大学制造工程系,上海200437

出　　处：《科技资讯》2015年第23期178-179,181,共3页Science & Technology Information

摘　　要：基于数控技术专业中高职贯通培养模式,针对学生逻辑和抽象思维不足、自我管理能力差、心理不够成熟、知识基础差别大等的特点,以及数控技术专业岗位需求,试对《机械零件与典型机构》课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核方式进行了初步的改革探讨。着重强调与数控机床机械结构部分联系紧密的带传动、齿轮转动等教学内容,突出该课程对数控专业的服务特性;利用该校上海市级数控实训中心优势,选用"讲做结合、以做促学"、现场教学等学生更易接受的教学方法和手段;选取过程与结果并重的考核方式;最终提高教学效果。

关 键 词：机械零件与典型机构 讲做结合 以做促学 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]